Présentation Atelier Artistique-Pédagogique

Allons à la découverte de l'Atelier Artistique-Pédagogique

Dans cet atelier, à partir d’un Conte Pédagogique et à travers des activités créatives, vous explorerez votre dimension imaginative insoupçonnée, votre présence sur scène, grâce aux gestes, émotions, voix, regards ainsi que la magie du partage authentique et insouciant avec d’autres. Ce sera un espace qui vous permettra de faire preuve de gratitude, de vivre le présent, d'apprécier ce que vous avez, de ne pas vous focaliser sur ce qui ne va pas et surtout de retrouver l'esprit d'enfance qui engage et rénove tout.

Les objectifs de l'Atelier Artistique-Pédagogique

• Accompagner à construire sereinement une autre vision de soi-même. 
• Accompagner à toucher son potentiel, ses talents. 
• Accompagner à jouer, à déjouer ses échecs. 
• Accompagner à préparer une rencontre constructive en développant ses capacités d’écoute et d’empathie. 
• Accompagner à explorer des imaginaires possibles pour mieux se faire comprendre, communiquer et collaborer. 
• Accompagner à la découverte de ses émotions pour les vivre avec habileté.

La démarche pédagogique de cet atelier est active, participative et collective: elle lie l’analyse, l’échange et le partage des expériences aux arts de la scène et au Conte Pédagogique.

Le dispositif présente trois temps-clés dans deux espaces distincts 

• 1er temps de réflexion à partir d’un Conte Pédagogique représenté sous forme de Kamishibaï (théâtre ambulant).
•  2ème temps de réflexivité critique en groupe où les participants, à partir du Conte Pédagogique antérieur, partagent leurs pratiques vivantielles et produisent une trans-formation de celles-ci, à travers l’élaboration d’un mini-projet.
•  3ème temps : changement de place pour un espace scénique où la réflexion antérieure devient concrète et se met en scène et en corps à travers le regard, les gestes, les déplacements, la voix, les émotions. Chaque activité sur scène se termine par une co évaluation entre pairs et chaque atelier par une autoévaluation sur scène.

Deux espaces

• Un espace pour le déroulement de la phase réflexive: chaises en demi-cercle, notebook branché à un vidéo projecteur et connexion wifi. 
• Un espace-scène, vide, complètement obscur avec une toile de fond ou mur de fond vide. 

Durée: Module de 2 ou 3 heures en demie-journée

            Module de 5 heures en journée. 

Maximum 15 participants

Quelques contes pédagogiques: ©Marie-Noëlle Antoine

- Conte Pédagogique du Monstre Pouvoir y de Dame Autorité 

- Conte Pédagogique des émotions 

- Quand la Fée Communication révéla le visage des mots

- Mme Didactique du Français Langue Étrangère transformée en artiste par Esprit Pédagogue

- Conte Le Droit d'Apprendre

- Conte de la Magicienne Motivation

- Conte Ubuntu

- Conte d'inclusion : Pois Chiche et Petit Pois

- Conte Pédagogique du Petit Prince et de l’Esprit Genre

- Conte de Bongobongo et d’Adanac: fausse interprétation interculturelle

- Conte de la Tournée de Dame Francophonie au Chili

- Conte: Quand les habitants de Motsureta firent vaciller la Tour-Douleur et l’Être Difforme Suicide

- Et bien d'autres encore...

         Conte Le Droit d'Apprendre    

Conte de la girafe et du lion: Je vois comme je suis

Quand la Fée Communication révéla le visage des mots

 

Conte de Dame Francophonie et sa rencontre avec la langue Mapuzungun au sud du Chili

Quelques avis de participants après l'Atelier Artistique-Pédagogique 

L’ambiance de l’atelier est douce et bienveillante. Simplicité, empathie, et beaucoup de poésie. On échange des vécus mais seulement s’ils veulent s’exprimer. On écoute les contes révélateurs de Marie-Noëlle, on dessine, on partage, on ritualise des émotions, on les met en scène pour mieux les comprendre. 

Merci Marie-Noëlle pour ton savoir-être et ta connaissance de l’Humain, ta personnalité claire et bienveillante, ton talent du récit oral. Sur ce petit chemin de 3 séances nous avons consacré un temps à ce que l’on ne regarde pas vraiment dans la vie : nos émotions, pour ne pas en être prisonniers, mieux nous comprendre nous-mêmes et nous comprendre les uns les autres. Une démarche artistique simple, avec des moyens simples et un effet bien réel. Une chaleureuse expérience… C.B.

L'atelier m'a permis de décompresser et de mieux gérer mon stress avec les passages à l'oral, ma vision de moi même et à me concentrer sur moi plutôt que sur le regard des autres. Avec ces divers travaux créatifs et coopératifs j'ai su lâcher prise et apprendre beaucoup de choses. Encore aujourd'hui, lors de mes passages à l'oral en classe je suis beaucoup plus sereine qu'avant l'atelier. J'espère qu'il sera possible aux autres classes de le faire car il m'a été vraiment profitable et je pense qu'on en a tous besoin. Constance Bingelmann.

Nous avons eu l'intervention de Marie-Noëlle Antoine qui était vraiment une expérience comme on en a peu. C'était magique, lors de cet atelier j'étais vraiment en confiance et cela m'a aidé à comprendre beaucoup envers les autres, surtout que, même si l'initiative ne vient pas de nous le résultat peut être super aussi, ou qu’on peut se comprendre sans se parler et c'était extrêmement intéressant. Yanis Pierson

A titre personnel, cet atelier m’a été particulièrement bénéfique, car je suis une personne très timide et j’avais souvent du mal à prendre la parole devant un groupe. Grâce aux exercices proposés, j’ai pu gagner en confiance et en assurance. Ce travail a eu un réel impact pour moi, et j’ai par la suite eu 20/20 à mon Grand Oral, alors que je suis pourtant habituellement très peu à l’aise avec la prise de parole en public. Alice Louis-Dambrun